Cuando al inicio de curso el alumnado con discapacidad auditiva (DA) está en un nuevo grupo, donde hay niños y niñas que no conocía anteriormente, es muy importante concienciarles sobre la DA. Para ello una herramienta muy útil son las sensibilizaciones, actividad que nos permite acercar la DA al resto del grupo, conocer las prótesis auditivas de cerca y concienciar sobre la pérdida de audición y sus implicaciones.

En todas las etapas educativas es importante concienciar sobre la cultura del silencio, ya que un ambiente acústico inapropiado es uno de los factores que más afecta al acceso a la información oral. Para concienciar sobre ello una de las actividades que se puede realizar es poner diferentes pistas de audio en las que se escuchen frases con diferentes niveles de ruido de fondo para que el alumnado se dé cuenta de que el ruido nos afecta a todos, no solo a las personas con DA.

Podemos realizar diferentes tipos de actividades en las sensibilizaciones teniendo en cuenta la edad del alumnado. A continuación os damos algunas ideas según el ciclo educativo en el que se encuentren:

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA

Primero realizar la lectura de un cuento  sobre la discapacidad auditiva:

Cuento  Leo y sus audífonos

Cuento Oliver y sus audífonos

Cuento Mellie y sus implantes cocleares

Cuento Sords Profunds, però hi sentim hi parlem  

A continuación, enseñar de cerca a cada niño la prótesis auditiva y realizar una manualidad donde cada niño hace su propio audífono o implante. Por último, realizar una actividad típica de la rehabilitación auditiva, que el niño o niña trabaja en las sesiones de logopedia, para que pueda explicársela al resto de grupo, por ejemplo, el condicionamiento auditivo.

SEGUNDO Y TERCER CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA

El alumnado con DA explica el funcionamiento del mecanismo del oído y para qué sirve su prótesis auditiva.

También explica en que situaciones le cuesta entender el mensaje oral y como deben dirigirse a él o ella para facilitar la comprensión.

En los cursos superiores de Primaria también se puede realizar algunas de las actividades explicadas a continuación para Educación Secundaria.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Dinámica “Ponte en su lugar”. Se elige a un alumno para que salga del aula y el resto de grupo acuerda un tema del que hablar, cuando lo han elegido el alumno vuelve a entrar llevando unos auriculares con ruido blanco para que no oiga bien y simular una pérdida de audición. Mientras los compañeros hablan del tema debe intentar adivinar de que están hablando, así podrá comprobar que sin ningún tipo de información previa es muy difícil seguir el tema de conversación. Después se vuelve a repetir la actividad dándole una pista sobre de que irá la conversión para comprobar que si sabemos con anticipación el tema es más fácil incluirse en la conversación.
2. Vídeo  “Ponte en su lugar”, analizar las dificultades observadas en la primera parte del vídeo y a continuación ver la segunda parte y comentar las estrategias utilizadas para facilitar el acceso a la información a la alumna con DA. 

3. Vídeo “El miracle de sentir-hi” y reflexionar sobre los aspectos más relevantes.

Concienciar a todo el alumnado de las necesidades de los compañeros y compañeras con DA nos ayudará a reducir las barreras de comunicación, mejorar la inclusión en el grupo y conseguir un ambiente acústico más adecuado, hecho que no solo beneficia al alumnado con DA sino a todos.