Actividad recomendada para educadores

Hay consecuencias propias de la discapacidad auditiva, como las limitaciones en la memoria verbal o el escaso conocimiento de su entorno, entre otras, que hacen necesario realizar adaptaciones de acceso y/o  estrategias metodológicas para hacer más accesible la información y los contenidos.

Con esta entrada queremos acercaros un material en el que recogemos estrategias metodológicas para el alumnado con discapacidad auditiva en el aula.

 

 

 

 

Con pequeñas estrategias como asegurarnos que ha entendido el mensaje que le damos, escribir las palabras nuevas en la pizarra o complementar la información con material no auditivo, estamos ayudando a hacerles más accesibles  los aprendizajes y como consecuencias más motivadores.

Aquí os dejamos el material. Esperamos os sea de utilidad

Estrategias Metodológicas