Actividad recomendada para educadores

 

 

 

El día a día en un aula de infantil está lleno de momentos que pueden interferir en el acceso a la comunicación de los niños con discapacidad auditiva.

Hoy os proponemos 10 claves para facilitar el acceso a la información verbal mejorando la comunicación en el aula.

Comunicarle lo que ocurre a su alrededor, dar consignas claras y sencillas o potenciar al máximo la información visual son algunas de las claves para favorecer la inclusión en un mundo auditivo-verbal.

Os detallamos los 10 puntos claves, y os los adjuntamos en tamaño A3 para que podáis imprimirlo y colgarlo en vuestras aulas.

asamblea 3

  • Crear espacios concretos para cada rutina que ayuden a contextualizar las actividades.
  • Actividades centradas en un tiempo; que comiencen y acaben.
  • Llamar su atención con un ligero toque o avisar antes de comenzar a hablar. Esperar a que te mire antes de comenzar.
  • Consignas con oraciones cortas, claras y sencillas: Nos ponemos los zapatos; vamos a merendar…”
  • Repite el mensaje si no lo ha entendido.
  • Comunicarle lo que ocurre a su alrededor.
  • Avisarle cuando se acaba el tema de conversación “ahora guardamos esto y miramos.”
  • Potenciar al máximo la información visual (signos, pictogramas…)para rutinas, acciones, conceptos
  • Favorecer los grupos pequeños para facilitar la comunicación espontánea en el grupo.
  • En el Bon día , Asamblea Y Espacio de Cuentos .Coloca en el aula al alumno con Discapacidad auditiva en un lugar que pueda acceder a la lectura labial y acceder a la información visual

RECUERDA:

Hablarle con naturalidad. Articular de forma clara y sencilla a una velocidad moderada.

Evitar ponerte objetos en la boca como lápiz, la mano, pañuelos…

Aprovechar el momento del bon día para anticipar las tareas de todo el día mediante recursos visuales.

El uso de estas estrategias no solo beneficia a los alumnos con discapacidad auditiva, beneficia a  todos.

 

10 claves para mejorar la comunicación en un aula de infantil